浇灌祖国的花朵教师节板报内容：
教师的爱应该是对学生的宽容和理解。
小学生年纪小，自控能力差，在学校经常会发生一些出人意料的状况，我们班就有这样一个学生Z。Z是一个非常聪明的孩子，但却很调皮，常常让老师头疼。比如：上课的时候，他会突然跑到别人座位上拿别人东西；同学走他身边过时，他会使坏伸脚绊同学；下课了，女同学跳皮筋，他也跑去捣乱等等。我发现他干了这些事情后，并没有立刻批评他，而是给他一个眼神，制止他犯错误。事后我再把他叫到身边，动之于情，晓之于理，告诉他这样做是错误的，不仅会伤害其他同学，也会让自己成为别人讨厌的对象，没有同学愿意和你玩，你有困难也没有人会帮助你。在帮他认识到自己的错误后，我又和他约好：只要你不再犯错误，老师就会奖励你。
我之所以这么做，而没有在Z犯错误的时候批评他，是因为学生Z天生手部残疾，也比其他孩子更敏感一些。虽然他平时很调皮，但我还是能感觉到他内心的自卑感。如果我当着同学的面就批评他，可能会加重孩子的心理负担，让他产生老师也不喜欢自己的感觉，对以后身心健康发展也不利。事实证明了我的想法是正确的，Z以后的表现虽然还不尽如人意，但比先前有了很大进步，我也给予了奖励，并且让他担任英语小助手。Z的母亲后来给我打电话说孩子很喜欢我，而且学习英语的热情大大提高，会主动背诵二会单词。
我很庆幸我没有粗鲁的批评孩子，没有伤害到一颗幼小的心灵，而是让他喜欢上了我，这对我来说是最大的成功。
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